منهج اللغة العربية

تنظر المدرسة إلى تعليم وتعلم اللغة العربية كأولوية رئيسية وتعزز أهمية اللغة كل يوم. الميزات العربية في الجمعيات ، على الملصقات وفي العروض اليومية ، في النشرات الإخبارية وفي محادثة الموظفين مع طلابهم. نحن نؤمن بأن مستوى جيد من فهم اللغة العربية من قبل جميع الطلاب ، ومستوى عال من الطلاقة لدى الطلاب العرب ، هو جزء أساسي من الدراسة في المدرسة وفي دبي.

إن فلسفة التدريس والتعلم في اللغة العربية مدفوعة بما يسمى ، نهج اللغة التواصلية ، حيث يتم تأسيس اللغة لأول مرة في التحدث والاستماع ، والتجربة اليومية للغة. على هذا الأساس ، يتم تعليم الطلاب ويعطون ممارسة لغوية محفزة بحيث يقومون ببناء المفردات ، مهارات القراءة والكتابة في أجزاء متساوية. سيتم إتاحة فرص عرضية لغرس الصفوف في استخدام اللغة ، على سبيل المثال باستخدام اللغة العربية بشكل مكثف حول المدرسة خلال الأسبوع الذي يصل إلى اليوم الوطني. وتلعب اللافتات والشاشات اليومية دورًا في ضمان استمرار الطلاب في التعرف على اللغة ، والاعتراف بأهميتها داخل دبي.

سيتم تعليم الأطفال استراتيجيات “التفكير عبر اللغة” الصريحة التي ستمكنهم من التعلم والبناء على مفرداتهم منذ سن مبكرة جدًا. وستشكل الاستراتيجيات مع مرور الوقت مجموعة أدوات لاستخدام الأطفال وتطويعها مع البناء على معرفتهم بتعلم اللغة واكتسابها.

سوف تستخدم المدرسة مجموعة من موارد التدريس والمكتبة بما في ذلك مواد الوزارة والمصنوعات اليدوية والأشخاص (المقابلات والحوارات مع شخصيات محلية ورجال أعمال وأفراد العائلة) والرحلات / الزيارات. بالنسبة للطلاب غير العرب ، يتم تقديم الكتب المستخدمة لتدريس اللغة العربية للحصول على موافقة كتابية من الهيئة. تستخدم المدرسة كتيبات ومخططات ذاتية إضافية تعتمد على مواد من أمري وكارترايت (أول 100 كلمة) ، وألديوان أونلاين ، والأساس ، وسلسلة كاليمني عربي ، وروزيتا ستون ومصادر مماثلة ، بالإضافة إلى القواميس العربية. نحن نستخدم ونكيف المواد من الخدمات المدرسية الدولية (Hiwaraat) التي تم تخطيطها مؤخرا ضد المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة. توجد مكتبة عربية داخل المكتبة المدرسية بأكملها وستتضمن موارد حديثة بالإضافة إلى الأعمال التقليدية. تعتبر الموارد الحديثة (عبر الإنترنت ، والألعاب ، والشؤون الجارية ، ومواد السفر) ذات قيمة خاصة لتدريس اللغة العربية كلغة ثانية ، حيث يتم التركيز بشكل أكبر على الكفاءة التواصلية التي تساعدها المواد التي يرى الطلاب على الفور أنها ذات صلة.